{"id":304,"date":"2023-07-20T15:15:50","date_gmt":"2023-07-20T18:15:50","guid":{"rendered":"http:\/\/lexema.com.br\/?page_id=304"},"modified":"2023-07-21T19:22:41","modified_gmt":"2023-07-21T22:22:41","slug":"gramatica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/gramatica\/","title":{"rendered":"Gram\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n

Sempre que se ouve a palavra \u201cgram\u00e1tica\u201d no nosso cotidiano, as pessoas logo imaginam um conjunto de regras sobre a forma correta de falar e escrever a l\u00edngua, ou um livro que organize essas regras. Tal vis\u00e3o n\u00e3o \u00e9 de todo inadequada, mas diz respeito a apenas um tipo de gram\u00e1tica, \u00e0quela que tivemos (ou dever\u00edamos ter) contato na educa\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, as gram\u00e1ticas n\u00e3o s\u00e3o de um \u00fanico tipo. Elas podem ser, de acordo com Azeredo (2018, p. 137-140), universal<\/em>, latente<\/em>, expl\u00edcita<\/em>, te\u00f3rica<\/em>, descritiva<\/em> e normativa<\/em>; tamb\u00e9m podem ser, nas instru\u00e7\u00f5es do \u201cimortal\u201d Bechara (2015, p. 54-58), normativa<\/em>, descritiva<\/em>, geral<\/em>, comparada<\/em> e hist\u00f3rica<\/em>. Sem querer igualar-me aos professores supramencionados (meus queridos mestres em anos distintos), acrescento-lhes ainda as gram\u00e1ticas gerativo-transformacional<\/em>, funcionalista<\/em>, cognitiva<\/em>, construcionista<\/em>, do portugu\u00eas falado<\/em> e textual<\/em>, com as quais j\u00e1 tive um contato m\u00ednimo em algum momento da vida acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n

A maioria dessas gram\u00e1ticas possui finalidades muito espec\u00edficas no mundo acad\u00eamico e cient\u00edfico, mas, em geral, perpassa por um objetivo maior: o de descrever como a l\u00edngua realmente funciona, independente dos ju\u00edzos de valor \u201ccerto\u201d ou \u201cerrado\u201d, \u201cbonito\u201d ou \u201cfeio\u201d. Desassociada desse objetivo maior, a gram\u00e1tica normativa<\/em> n\u00e3o possui fins cient\u00edficos; seu prop\u00f3sito \u00e9 habilitar os usu\u00e1rios da l\u00edngua a participar de bens culturais considerados de maior prest\u00edgio na sociedade, como ocorre nas m\u00eddias formais e na maior parte das obras impressas. Esclare\u00e7a-se no seguinte trecho:<\/p>\n\n\n\n

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Cabe \u00e0 gram\u00e1tica normativa<\/em>, que n\u00e3o \u00e9 uma disciplina com finalidade cient\u00edfica e sim pedag\u00f3gica, elencar os fatos recomendados como modelares da exemplaridade idiom\u00e1tica para serem utilizados em circunst\u00e2ncias especiais do conv\u00edvio social..<\/p>\n(BECHARA, 2015, p. 54, grifo do autor)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Orientando-nos por tal pre\u00e2mbulo, os artigos postados no blog que estiverem vinculados ao tema \u201cgram\u00e1tica<\/strong>\u201d referem-se \u00e0 vers\u00e3o normativa da descri\u00e7\u00e3o gramatical, isto \u00e9, aquela que enfatiza a norma padr\u00e3o em contextos de prest\u00edgio e uso monitorado da l\u00edngua. Os demais tipos de gram\u00e1tica, quando forem mencionados, ser\u00e3o vinculados aos temas e \u00e0s tags<\/em> de \u201clingu\u00edstica\u201d. Pesquise-os no nosso mecanismo de busca.<\/p>\n\n\n\n

O editor.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Refer\u00eancias:<\/p>\n\n\n\n

AZEREDO, Jos\u00e9 Carlos. Gram\u00e1tica Houaiss da l\u00edngua portuguesa<\/em>. 4 ed. S\u00e3o Paulo: Publifolha \/ Instituto Houaiss, 2018.<\/p>\n\n\n\n

BECHARA, Evanildo. Moderna Gram\u00e1tica Portuguesa<\/em>. 38 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sempre que se ouve a palavra \u201cgram\u00e1tica\u201d no nosso cotidiano, as pessoas logo imaginam um conjunto de regras sobre a forma correta de falar e escrever a l\u00edngua, ou um livro que organize essas regras. Tal vis\u00e3o n\u00e3o \u00e9 de todo inadequada, mas diz respeito a apenas um tipo de gram\u00e1tica, \u00e0quela que tivemos (ou dever\u00edamos ter) contato na educa\u00e7\u00e3o escolar. No entanto, as gram\u00e1ticas n\u00e3o s\u00e3o de um \u00fanico tipo. Elas podem ser, de acordo com Azeredo (2018, p. 137-140), universal, latente, expl\u00edcita, te\u00f3rica, descritiva e normativa; tamb\u00e9m podem ser, nas instru\u00e7\u00f5es do \u201cimortal\u201d Bechara (2015, p. 54-58), normativa, descritiva, geral, comparada e hist\u00f3rica. Sem querer igualar-me aos professores supramencionados (meus queridos mestres em anos distintos), acrescento-lhes ainda as gram\u00e1ticas gerativo-transformacional, funcionalista, cognitiva, construcionista, do portugu\u00eas falado e textual, com as quais j\u00e1 tive um contato m\u00ednimo em algum momento da vida acad\u00eamica. A maioria dessas gram\u00e1ticas possui finalidades muito espec\u00edficas no mundo acad\u00eamico e cient\u00edfico, mas, em geral, perpassa por um objetivo maior: o de descrever como a l\u00edngua realmente funciona, independente dos ju\u00edzos de valor \u201ccerto\u201d ou \u201cerrado\u201d, \u201cbonito\u201d ou \u201cfeio\u201d. Desassociada desse objetivo maior, a gram\u00e1tica normativa n\u00e3o possui fins cient\u00edficos; seu prop\u00f3sito \u00e9 habilitar os usu\u00e1rios da l\u00edngua a participar de bens culturais considerados de maior prest\u00edgio na sociedade, como ocorre nas m\u00eddias formais e na maior parte das obras impressas. Esclare\u00e7a-se no seguinte trecho: Cabe \u00e0 gram\u00e1tica normativa, que n\u00e3o \u00e9 uma disciplina com finalidade cient\u00edfica e sim pedag\u00f3gica, elencar os fatos recomendados como modelares da exemplaridade idiom\u00e1tica para serem utilizados em circunst\u00e2ncias especiais do conv\u00edvio social.. (BECHARA, 2015, p. 54, grifo do autor) Orientando-nos por tal pre\u00e2mbulo, os artigos postados no blog que estiverem vinculados ao tema \u201cgram\u00e1tica\u201d referem-se \u00e0 vers\u00e3o normativa da descri\u00e7\u00e3o gramatical, isto \u00e9, aquela que enfatiza a norma padr\u00e3o em contextos de prest\u00edgio e uso monitorado da l\u00edngua. Os demais tipos de gram\u00e1tica, quando forem mencionados, ser\u00e3o vinculados aos temas e \u00e0s tags de \u201clingu\u00edstica\u201d. Pesquise-os no nosso mecanismo de busca. O editor. Refer\u00eancias: AZEREDO, Jos\u00e9 Carlos. Gram\u00e1tica Houaiss da l\u00edngua portuguesa. 4 ed. S\u00e3o Paulo: Publifolha \/ Instituto Houaiss, 2018. BECHARA, Evanildo. Moderna Gram\u00e1tica Portuguesa. 38 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-304","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=304"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":390,"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/304\/revisions\/390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lexema.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}